分卷阅读26

    ”

    扶苏点头：“对，我叫人建了个作坊，需要竹子做原料。”

    张良眉头挑了挑，接着问：“作坊？做什么用的？”他还笑着调侃了一句，“接下来不收粪了？”

    扶苏也没瞒着：“粪当然还收，这作坊么，是造纸用的。”

    “造纸？”张良琢磨着这陌生的字眼，不太能理解。

    造，自然是制造，纸又是什么？

    扶苏说道：“纸是用来书写的，当然，还有很多别的用途，不过最重要的就是用来写文章。我们现在大多用绢帛书写，其实有些浪费，若是用竹纸来写的话成本会低廉许多。”他大致给张良讲了一下造纸之法。

    扶苏讲得稀松平常，张良却越听越心惊。

    要是这漫山遍野的竹子可以变成扶苏口里的纸张，那读书人的书写习惯怕是要从此改写了！

    这段时间张良除了读书练剑之外，还在观察别庄里出现的一些新鲜事物。

    扶苏让人收粪堆肥、扶苏推行改良的新犁这些事张良都了解过了，感觉这些东西可以在劳作过程中摸索出来，扶苏兴许是与某个老农交谈时得到的灵感。

    但，凭空造出一种书写用的纸张来，可能吗？

    张良忍不住问：“你怎么想到用竹子造纸的？”

    扶苏道：“年前我曾经大病一场，在梦里稀里糊涂地游历过许多地方，有些我以前没见过的东西莫名其妙就出现在我脑海里了。我想着反正我要在这里养病，平日里也没什么事要做，索性就试试到底是不是真能做出来。”

    张良早感觉扶苏的心智不像是六岁小孩，听扶苏这么说竟不觉得惊讶。

    他心里莫名有些沉重。

    如果当真有仙人入梦把这些东西传授给扶苏，那岂不是代表老天在帮着秦国？

    张良问道：“用竹子造竹纸要多久？”

    扶苏估算了一下，说道：“约莫两个多月，现在已经让人处理好一批竹子了，具体能不能造出纸来还得慢慢摸索。”

    张良点点头，表示了解了。他本来想过一段时间就与扶苏辞行，现在看来他至少还得再留两个月，好好看看扶苏所说的纸张。

    两个人在别庄外散了一会步，还是受不住午后猛烈的艳阳，回别庄各自午歇去了。

    扶苏睡得挺香，张良却辗转反侧，没能入眠。他翻来覆去半天，最终还是一个鲤鱼打挺从榻上跳了起来，去寻暂住在学宫的韩非说话。

    韩非听张良说了造纸之事，也沉默下来。

    如果扶苏真能把纸张造出来，是不是说明秦国是天命所归？

    韩非坐在绿竹之下，静默良久，轻轻叹了口气。他说道：“左右不过两个月，倒时再看看。”

    张良点头。

    相处多了，张良渐渐觉得扶苏虽然早慧，本质上却还是个赤诚之人，至少待他是这样。

    比如他想知道的东西扶苏从不隐瞒，全都大大方方地告诉他，也不防着他与其他人接触。

    倒是李由那家伙始终对他心存警惕。

    张良也不在意，倘若他处在李由那个位置，他会比李由做得更彻底。

    有了造纸一事横在心头，韩非和张良都暂时歇了离开的心思，安心在云阳县住了下来。

    随着最炎热的盛夏到来，扶苏眼看着大家都被暑热逼得心浮气躁，便按计划叫人推举村中有经验的人出来讲学。

    不管大经验还是小经验，只要可以用到农事上，都可以先来找他说一说，他觉得好的，每旬便让他们上台讲学，组织周围的村民来旁听，好叫大伙多些交流、少走弯路。

    扶苏平时就很和气，每日早起会出庄走一圈，好脾气地和他们打招呼，甚至还驻足和他们闲谈。

    不过这和单独接见还是不一样的，知晓扶苏要专门腾出空来见他们、听他们说干农活时自己咂摸出来的道理，很多人都觉得受宠若惊！

    至于扶苏到底能不能听懂，这一点根本没有人怀疑。

    扶苏可是给他们改良出了新犁！

    既然扶苏说要听听他们的经验，那肯定是能听明白的！

    于是每日扶苏腾出来接待外客的时段，别庄的访客总是络绎不绝。

    扶苏接见的人多了，甚至都能分辨各个村子在口音上的微小差异，对方一开口就知晓他们来自哪里。

    学宫那边的讲学台在六月伊始时被用了起来，只是上台讲学的不是饱学鸿儒，而是些衣着十分朴素的老农；来捧场的也不止是学宫的学生，还有许多周围村庄的村民。

    张良也去听了两轮，觉得扶苏简直胡来。

    这些老农虽也讲了些有用的经验，但更多时候在胡吹海侃，底下的“学生”更是不堪入目，有时嘘声一片，有时又满堂哄笑。本应庄敬肃穆的学宫，硬生生被弄得没点求学之地的样子。

    唯一算得上正经授学的，只有程邈依据老农的讲话内容拟出来的“生词表”：每旬的“经验交流大会”结束之后，都会由已经掌握了隶书的隶卒给这些特殊的“学生”们讲解相关的常用字。

    因为感觉非常实用，来听讲的村民都学得挺认真。

    扶苏对此自有一套说法：“礼不下庶人。”

    对于这些从未接触过学堂、大字不识一个的百姓，非要他们一下子变得知书达礼未免有些不现实。

    你要是把他们带到肃穆的讲堂之中，用文绉绉的话给他们授课，他们一准听得哈欠连天，半个字都听不进去。

    若是把求学的门槛设得太高，有悖于他建学宫的初衷。

    这种农闲时期开的课，只要能传授一点实用的经验，再教会到场的人一些平时需要用到的常用字，对扶苏来说就算是达到目的了。

    至于更多的，还得慢慢来。

    张良知道扶苏是有主意的人，也没再多劝。

    他已经观察了一些时日，发现扶苏这个旬日授学效果竟还不错，至少别庄周围的百姓们每日都在田头地里讨论几句学过的字，相互纠正带着浓重方言的口音。

    有些记性好的，甚至还可以在泥地上练习学过的字，虽然写得歪歪扭扭，但大致写法是没错的！

    一时间，整个云阳县吹起了一股识字之风。

    云阳县的风吹草动，自然瞒不过咸阳那边。

    嬴政早已知晓扶苏那个“梦中所得”的说法和正在运作的造纸作坊。听人说扶苏安排老农到学宫讲学，嬴政也觉得扶苏在胡闹，不过也没第一时间写信去训斥。

    等听说云阳县几乎人人都在习字，学风之盛远胜于周边各县，嬴政便写信夸了扶苏一番，又给学宫分拨了一批人手。

    扶苏是他儿子，只需要出主意就好，有事只管让底下的人去做。

    嬴政刚把事情安排下去，却听有人来报说尉缭又悄然出了咸阳。

    尉缭是早些年前来投奔大秦的